红石林业局关于开展“公与私、对与错、荣与辱界限”专题大讨论的工作方案

 

根据《吉林森工集团党委开展党的群众路线教育实践活动实施方案》的总体部署和安排，为在全局党员干部中开展好“公与私、对与错、荣与辱界限”专题大讨论活动，特制定本工作方案。

一、总体要求

认真学习贯彻十八大、十八届三中全会、习近平总书记系列讲话和中央、省委、集团党委党的群众路线教育实践活动精神要求，围绕强化宗旨意识，坚定理想信念，树立正确的人生观、价值观，以各级领导班子、领导干部为重点，着力解决“四风”和不落实以及不担当问题，实现思想认识上的正本清源，进一步解放思想、更新观念、凝心聚力，为推进集团转型发展提供强有力的思想保障。

二、目标任务
    引导党员干部对照习近平总书记系列讲话精神，对照中央、省委、集团和局党委要求，对照理论理想、党章党纪、民心民生、先辈先进“四面镜子”深刻反思，认真查不足找差距。通过大讨论活动明确公私不分、对错混淆、荣辱颠倒的表现和危害，正确处理好“公与私、对与错、荣与辱界限”，使党的群众路线在全局广大党员干部中深深扎根，使践行党的根本宗旨成为党员干部的普遍自觉，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实，真正使全局广大党员干部思想上有触动、认识上有提高、行动上有变化、工作上有提升。

三、方法步骤

（一）强化学习，提高认识（4月25日---4月30日）。一是开展集中教育培训。围绕提升领导干部党性修养、坚定共产党员理想信念等专题，组织党委理论学习中心组（扩大）进行专题学习。进一步统一思想、提高认识，坚定理想信念，树立群众观点，筑牢转变作风的思想基础。二是学习先进典型，提升自身觉悟。针对前期组织广大党员干部观看的《焦裕禄》、《生死牛玉儒》、《杨善洲》、《第一书记》、《吴仁宝》、《永远是春天》《郭明义》、《雷锋》等八部影片，引导广大党员干部对照先进典型查找差距与不足，进一步坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。三是开展自学活动，激发内生动力。在大讨论中要自觉学习集团党委编发的《党的群众路线教育实践活动学习文选》、《群众路线  厉行节约反对浪费重要论述摘编》和集团党委自选的习近平总书记《之江新语》、《干在实处走在前列》等著作以及《绿色宣言》等，达到自我教育和思想上的正本清源。各级党员领导干部要发挥表率作用，带头学习，深入思考，主动接受教育。

（二）开展讨论，查摆问题（5月1日—5月5日）。

在强化学习，提高认识的基础上，党委理论中心组、基层各级党组织要认真组织广大党员干部召开专题座谈讨论，深刻剖析公私不分、对错混淆、荣辱颠倒的表现和危害，深入查找自身在这些方面存在的问题。一是围绕权力观、利益观的问题，查找在生产经营过程中，是否存在公私不分，假公济私，明公暗私，损公肥私，中饱私囊，损害企业利益的行为；在权力运行过程中，是否存在公款消费、公车私用、公权私用，以权谋私、权钱交易，贪污贿赂、腐化堕落的滥用职权行为。二是围绕政治立场、是非观的问题，查找在坚持原则立场、政治观点过程中是否存在信念动摇、立场不坚、迷失方向、丧失原则，对错混淆，人云亦云的问题；三是围绕人生观、价值观的问题，查找在职业道德和工作作风方面，是否存在无所作为，不劳而获，荣辱颠倒，脱离群众，好逸恶劳、损人利己、见利忘义、骄奢淫逸、贪图享乐的问题。

各单位党政班子成员要积极参加讨论活动，引导党员干部踊跃发言，查思想、查问题、查根源、查危害，促进党员干部在划清“公与私、对与错、荣与辱” 的界限上形成思想自觉和行动自觉，认真矫正自身存在的问题和行为。

（三）制定措施，集中整改（5月6日—5月10日）

各单位要针对在“公与私、对与错、荣与辱的界限”专题座谈讨论会上查摆出的问题，一方面要制定完善制度，堵塞企业经营管理过程中的漏洞，规范和约束权力运行行为，用制度管事、用制度管人，从制度上解决公私不分，对错混淆，荣辱颠倒的问题。另一方面要进一步加强党员干部的理想信念教育，牢记党的性质和宗旨，牢记党对干部的要求，真正强化廉洁自律意识。同时要求每个党员干部向党组织做出承诺，自觉做到公私分明、克己奉公，明辨对错、严格自律，正确看待荣辱，筑牢思想防线，增强群众观念，坚持知行统一，守住道德和纪律底线。

四、几点要求

（一）高度重视。各单位要把专题大讨论作为学习教育的一项硬任务，作为开展批评和自我批评的前期思想准备，强化职责，落实责任，认真制定方案。组织专题大讨论一般于5月10前完成，并于专题讨论结束后一周内整理形成讨论报告，报送局教育实践活动领导小组办公室。

（二）从严督导。局各党委督导组要把开展专题大讨论作为督导工作的一项重要内容，认真审查专题大讨论部署安排有关情况，认真把关领导干部的专题讨论发言提纲，并派人参加专题大讨论活动。对专题讨论组织不力、流于形式的单位，要严肃批评指正，责成重新认真组织讨论。

（三）务求实效。要把专题大讨论活动与解决实际问题结合起来、与转变作风结合起来，与强化转型发展、责任担当结合起来，切实发挥推动、检验、提升学习成效的重要作用。